PERAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM PROSES PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI DI MASA PANDEMI
Abstract
The purpose of writing this article is to see the extent of the role of psychology in Christian Religious Education in preparing learning methods for early childhood during the pandemic. This is because PAUD learning during the COVID-19 pandemic is a concern and challenge for teachers in carrying out learning. In addition, education in early childhood requires an adequate strategy. For this reason, teachers are required to try to understand the various problems faced in educating early childhood. The research method used is qualitative with data collection through direct observation by researchers and interviews with teachers and parents. The analysis process is carried out using various literature sources, both journals, books, and other trusted reference materials to support the author's analysis. The results of the research conducted found that the role of Christian religious education psychology in the implementation of early childhood learning was very large because it determined the methods and strategies of early childhood learning during the pandemic, namely online and face-to-face with a purpose. Pay attention to health protocols. Educational psychology during the pandemic is very significant as a solution in understanding students' cognitive, affective, psychomotor, and spiritual needs.
Downloads
References
Achiruddin Saleh, A. (2018). Pengantar Psikologi. Aksara Timur.
Aghnaita, A. (2017). Perkembangan Fisik-Motorik Anak 4-5 Tahun Pada Permendikbud No. 137 Tahun 2014 (Kajian Konsep Perkembangan Anak). Al-Athfal : Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 219. Https://Doi.Org/10.14421/Al-Athfal.2017.32-09
Agung, I. M. (2020). Memahami Pandemi Covid-19 Dalam Perspektif Psikologi Sosial. Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi, 1(2), 68–84. Http://Ejournal.Uin-Suska.Ac.Id/Index.Php/Psikobuletin/Article/View/9616/5058
Akbar, E. (2020). Metode Belajar Anak Usia Dini. Kencana. Https://Books.Google.Co.Id/Books?Id=Myp1dwaaqbaj&Printsec=Frontcover#V=Onepage&Q&F=False
Astuti, I. Y., & Harun. (2021). Tantangan Guru Dan Orang Tua Dalam Kegiatan Belajar Dari Rumah Anak Usia Dini Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V5i2.808
Ayuni, D., Marini, T., Fauziddin, M., & Pahrul, Y. (2020). Kesiapan Guru Tk Menghadapi Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 414. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V5i1.579
Covid-19, S. T. P. (2021). Apa Yang Dimaksud Dengan Pandemi? Https://Covid19.Go.Id/Tanya-Jawab?Search=Apa Yang Dimaksud Dengan Pandemi
Cully, I. V. (1999). Dinamika Pendidikan Kristen (6th Ed.). Bpk Gunung Mulia.
E.G.Homrighausen, & I.H.Enklaar. (1987). Pendidikan Agama Kristen (9th Ed.). Bpk Gunung Mulia.
Fidesrinur. Dkk. (2015). Pedoman Penanaman Sikap Pendidikan Anak Usia Dini. 24.
Hidayati, F. (2015). Metode Pembelajaran Paud. Kompasiana.Com. Https://Www.Kompasiana.Com/Hidayatifahmi/54f70158a3331100258b457b/Metode-Pembelajaran-Paud
Kartono, K. (1990). Psikologi Perkembangan Anak. Cv. Mandar.
Kemdikbud. (2015). Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Buku Penilaian Pembelajaran. 021, 5.
Kemendikbud. (2020). Salinan Keputusan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 719 Lpl2o2o. 021, 1–10.
Khairi, H. (2018). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini Dari 0-6 Tahun. Jurnal Warna, 2(2), 15–28. Ejournal.Iaiig.Ac.Id › Index.Php › Warna › Article › Download
Lusye, M., Lausan, M., Lumi, D. R. N., & Madalise, H. O. (2020). Peran Orangtua Dalam Mengajar Sains Anak Usia Dini Pada Masa Pandemi Covid-19. Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, 19(2), 1–11.
Muanley, Y. (2009). Pengertian Psikologi Dan Psikologi Pendidikan Agama Kristen. Http://Psikologikristen.Blogspot.Com/2012/09/Pengertian-Psikologi-Dan-Psikologi_17.Html
Muanley, Y. (2012). Pengertian Psikologi & Psikologi Agama Kristen.
Nakamnanu, S. E. (2020). Shamayim : Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani Peran Guru Dalam Menerapkan Pendidikan Agama Kristen Untuk Menumbuhkan Iman Kristen Anak Sejak Dini. Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 1(1), 14–28.
Pramana, C. (2020). Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (Paud) Dimasa Pandemi Covid-19. Indonesian Journal Of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 2(2), 116–124. Https://Doi.Org/10.35473/Ijec.V2i2.557
Rahmat, P. S. (2021). Psikologi Pendidikan. Bumi Aksara.
S.T.P. Covid-19. (2020). Gugus Tugas Percepatan Penanganan Covid-19. Gugus Tugas Percepatan Penanganan Covid-19.
Sakerebau, J. (2018). Memahami Peran Psikologi Pendidikan Bagi Pembelajaran. Bia’: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 1(1), 96–111. Https://Doi.Org/10.34307/B.V1i1.22
Shidiq, U., & Choiri, M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. In Journal Of Chemical Information And Modeling (Vol. 53, Issue 9). Http://Repository.Iainponorogo.Ac.Id/484/1/Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan.Pdf
Simanjuntak, J. (2016). Psikologi Pendidikan Agama Kristen (5th Ed.). Penerbit Andi.
Slh Sdh, P. (2020). School Curriculum Framework.
Sofia, & Hartati. (2005). Perkembangan Belajar Pada Anak Usia Dini. Departemen Pendidikan Nasional.
Supena, A., Nuraeni, S., Rahmitha, Wahyuni, M., Paramita, D., Rasyidi, C., & Dewey, S. (2018). Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini Inklusif. 30.
Tabi, A. (2020). Problematika Stay At Home Pada Anak Usia Dini Di Tengah Pandemi Covid 19. Jurnal Golden Age, 4(01), 190–200. Https://Doi.Org/10.29408/Jga.V4i01.2244
Tafona’o, T. (2019). Kepribadian Guru Kristen Dalam Perspektif 1 Timotius 4:11-16. Evangelikal: Jurnal Teologi Injili Dan Pembinaan Warga Jemaat, 3(1), 62–81.
Tafonao, T. (2018a). Penerapan Strategi Pengajaran Tuhan Yesus Terhadap Pencapaian Tujuan Pendidikan Agama Kristen. Prosiding Seminar Nasional “Tata Kelola Perguruan Tinggi Kristen Di Indonesia,” 1(1), 1–6. Https://Doi.Org/10.31220/Osf.Io/A4b76
Tafonao, T. (2018b). Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Keluarga Terhadap Perilaku Anak. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, Vol 3 (2), 2018 Issn 2541-0261, 3(2), 121–133.
Tas’adi, R. (2019). Hakekat Dan Konsep Dasar Psikologi Pendidikan, Belajar Dan Pembelajaran. Al-Taujih Bingkai, 5. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.15548/Atj.V5i1.759
Uu No 20 Sistem Pendidikan Nasional. (2003).
Wulandari, H., & Purwanta, E. (2020). Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak Selama Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 452. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V5i1.626
